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關(guān)于組織開展“十三五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材建設(shè)工作的通知

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2019-10-18 15:25:42 來源:其它
云南成人高考視頻號
作者:萬老師
  關(guān)于組織開展“十三五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材建設(shè)工作的通知

  教職成司函〔2019〕94號

  各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委),各計(jì)劃單列市教育局,新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局,有關(guān)出版單位:

  為深入貫徹黨的十九大精神和全國教育大會部署,落實(shí)黨中央、國務(wù)院關(guān)于教材建設(shè)的決策部署和《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》有關(guān)要求,深化職業(yè)教育“三教”改革,經(jīng)商教育部教材局,現(xiàn)組織開展“十三五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材建設(shè)工作,并就有關(guān)事項(xiàng)通知如下。

  一、指導(dǎo)思想

  以新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),全面推動新時(shí)代中國特色社會主義思想進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)頭腦。全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),積極培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀,體現(xiàn)中華yx傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進(jìn)文化,弘揚(yáng)勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時(shí)代風(fēng)尚。突出職業(yè)教育的類型特點(diǎn),統(tǒng)籌推進(jìn)教師、教材、教法改革,深化產(chǎn)教融合、校企合作,推動校企“雙元”合作開發(fā)教材。以國家規(guī)劃教材建設(shè)為引領(lǐng),加強(qiáng)和改進(jìn)職業(yè)教育教材建設(shè),充分發(fā)揮教材建設(shè)在提高人才培養(yǎng)質(zhì)量中的基礎(chǔ)性作用,努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才。

  二、任務(wù)目標(biāo)

  “十三五”期間,分批遴選、建設(shè)1萬種職業(yè)教育國家規(guī)劃教材,其中2019年遴選3000種左右,2020年遴選、建設(shè)7000種左右。重點(diǎn)規(guī)劃建設(shè)服務(wù)國家戰(zhàn)略和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展急需、量大面廣的專業(yè)領(lǐng)域,注重引導(dǎo)和組織開發(fā)市場供給不足、緊缺專業(yè)教材。進(jìn)一步完善教材編寫、審核、選用、更新、管理和服務(wù)機(jī)制,健全制度體系。建設(shè)一大批校企“雙元”合作開發(fā)的優(yōu)質(zhì)教材,倡導(dǎo)使用新型活頁式、工作手冊式教材并配套開發(fā)信息化資源。每3年修訂1次教材,其中專業(yè)教材隨信息技術(shù)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)升級情況及時(shí)動態(tài)更新。建設(shè)具備教材信息匯聚、發(fā)布、更新、服務(wù)、評價(jià)等功能,權(quán)威、規(guī)范、公開的職業(yè)教育教材管理信息服務(wù)平臺。

  三、建設(shè)原則

  (一)堅(jiān)持職教特色,突出質(zhì)量為先。遵循技術(shù)技能人才成長規(guī)律,知識傳授與技術(shù)技能培養(yǎng)并重,強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成和專業(yè)技術(shù)積累,將專業(yè)精神、職業(yè)精神和工匠精神融入教材內(nèi)容。適應(yīng)專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教學(xué)模式與方法改革創(chuàng)新等方面要求,保障教材質(zhì)量。

  (二)堅(jiān)持產(chǎn)教融合,校企雙元開發(fā)。強(qiáng)化行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與,廣泛調(diào)動社會力量參與教材建設(shè),鼓勵(lì)“雙元”合作開發(fā)教材,注重吸收行業(yè)企業(yè)技術(shù)人員、能工巧匠等深度參與教材編寫。緊跟產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢和行業(yè)人才需求,及時(shí)將產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范納入教材內(nèi)容,反映典型崗位(群)職業(yè)能力要求。

  (三)堅(jiān)持編選結(jié)合,完善教材體系。在教材供給充足、市場競爭充分的課程和專業(yè)領(lǐng)域,以組織遴選、錘煉精品為主;在市場供給不足、服務(wù)國家戰(zhàn)略和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展急需緊缺的專業(yè)領(lǐng)域,以引導(dǎo)開發(fā)、組織編寫為主。圍繞深化教學(xué)改革和“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育”發(fā)展需求,探索開發(fā)課程建設(shè)、教材編寫、配套資源開發(fā)、信息技術(shù)應(yīng)用統(tǒng)籌推進(jìn)的新形態(tài)一體化教材。

  (四)堅(jiān)持示范引領(lǐng),擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)供給。充分發(fā)揮國家規(guī)劃教材建設(shè)的示范帶動作用,引導(dǎo)教材建設(shè)主體以職業(yè)教育國家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)為基本遵循,針對職業(yè)教育生源多樣化特點(diǎn),完善開發(fā)機(jī)制,注重滿足分類施教、因材施教需要,主動服務(wù)項(xiàng)目式、模塊化教學(xué)等,儲備一大批優(yōu)質(zhì)教材建設(shè)成果,夯實(shí)國家規(guī)劃教材遴選基礎(chǔ)。

  四、申報(bào)條件

  (一)申報(bào)單位

  申報(bào)單位為自2011年1月1日以來出版過職業(yè)教育教材的出版單位,應(yīng)具有較好的職業(yè)教育教材建設(shè)基礎(chǔ),教材質(zhì)量高,得到職業(yè)院校、行業(yè)企業(yè)認(rèn)可和好評;對應(yīng)所申報(bào)的教材,有不少于3名具有相關(guān)課程、專業(yè)背景和中級以上職業(yè)資格的在編專職編輯人員;具備教材使用培訓(xùn)、回訪服務(wù)等可持續(xù)的專業(yè)服務(wù)能力,對所出版教材更新修訂及時(shí);best近5年內(nèi)未受到出版主管部門的處罰,無其他違紀(jì)違規(guī)違法行為。其他單位組織編寫或個(gè)人主編的教材可通過有關(guān)出版單位申報(bào)。

  (二)教材范圍

  1.首批申報(bào)教材應(yīng)為2017年1月1日(含)以后出版或再版(以版權(quán)頁信息為準(zhǔn))的中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)課程教材、高等職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)課程教材和專業(yè)課程教材。中職公共基礎(chǔ)課程教材,馬克思主義理論研究和建設(shè)工程思政課和專業(yè)課教材,軍事課教材暫不參與首批申報(bào)。教材應(yīng)在中等職業(yè)學(xué)校和高等職業(yè)學(xué)校課堂教學(xué)和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中實(shí)際使用,包括紙質(zhì)教科書、電子出版物等,不含習(xí)題集、作業(yè)冊、教師用書、教輔用書等。

  2.專業(yè)范圍依據(jù)為《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)目錄(2010年修訂)》及2019年公布的增補(bǔ)專業(yè),《普通高等學(xué)校高等職業(yè)教育(專科)專業(yè)目錄(2015年)》及2016年以來歷年增補(bǔ)專業(yè)。重點(diǎn)為已發(fā)布專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的中職、高職專業(yè)。專業(yè)目錄、專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)詳細(xì)信息可在教育部網(wǎng)站職業(yè)教育與成人教育司頁面“職業(yè)教育國家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)體系”欄目查詢。后續(xù)批次申報(bào)范圍另行通知,各申報(bào)單位要結(jié)合自身優(yōu)勢和實(shí)際,統(tǒng)籌安排申報(bào)工作,優(yōu)先申報(bào)根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展新進(jìn)展修訂、再版的“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材。

  (三)編寫人員

  所申報(bào)教材的編寫人員應(yīng)經(jīng)所在單位黨組織審核同意,政治立場堅(jiān)定,擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)同中國特色社會主義,堅(jiān)定“四個(gè)自信”,自覺踐行社會主義核心價(jià)值觀,堅(jiān)持正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀;熟悉職業(yè)教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),對本專業(yè)領(lǐng)域有比較深入的研究,熟悉行業(yè)發(fā)展與企業(yè)用人要求,有豐富的教學(xué)、教科研或企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn);一般應(yīng)具有中級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)(技術(shù)資格),新興行業(yè)、行業(yè)緊缺技術(shù)人才、能工巧匠可適當(dāng)放寬要求;有良好的思想品德、社會形象和師德師風(fēng),未出現(xiàn)過違紀(jì)違規(guī)違法情形;有足夠時(shí)間和精力從事教材編寫修訂工作。

  職業(yè)教育國家規(guī)劃教材建設(shè)實(shí)行主編負(fù)責(zé)制,主編對教材編寫質(zhì)量負(fù)總責(zé)。除須符合編寫人員有關(guān)要求外,主編還應(yīng)堅(jiān)持正確的政治導(dǎo)向,政治敏銳性強(qiáng),能夠辨別并自覺抵制錯(cuò)誤政治觀點(diǎn);在本專業(yè)領(lǐng)域有深入研究、較高的造詣,在相關(guān)教材或教學(xué)方面取得有影響的研究成果,熟悉相關(guān)行業(yè)發(fā)展前沿知識與技術(shù),有豐富的教材編寫經(jīng)驗(yàn);一般應(yīng)具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù),新興專業(yè)、行業(yè)緊缺技術(shù)人才、能工巧匠可適當(dāng)放寬要求;有較高的文字水平,熟悉教材語言風(fēng)格,能夠熟練運(yùn)用中國特色的話語體系。

  (四)教材審核

  所申報(bào)的教材應(yīng)經(jīng)出版單位相關(guān)主管部門審核通過,并出具審核意見。有關(guān)單位可委托熟悉職業(yè)教育和產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)需求的第三方專業(yè)機(jī)構(gòu)或?qū)<覉F(tuán)隊(duì)進(jìn)行審核認(rèn)定。教材審核人員應(yīng)包括相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域?qū)<摇⒔炭蒲袑<?、一線教師、行業(yè)企業(yè)專家等,具有較高的政策理論水平,客觀公正,作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),并經(jīng)所在單位黨組織審核同意。堅(jiān)持編審分離原則,審核人員不得參與或者變相參與相關(guān)教材編寫工作。

  教材審核應(yīng)依據(jù)職業(yè)教育國家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),對教材的思想性、科學(xué)性、適宜性進(jìn)行全面審核把關(guān)。教材使用的名稱、名詞、術(shù)語等應(yīng)符合國家有關(guān)技術(shù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范,符合知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)等國家法律、行政法規(guī)要求,沒有民族、地域、性別、年齡等方面的歧視,不得有商業(yè)廣告、變相廣告。對教材涉及國家主權(quán)、國家安全、海洋權(quán)益、社會安定、民族宗教等方面的內(nèi)容,重大革命題材和重大歷史題材的內(nèi)容,送有關(guān)部門進(jìn)行審核把關(guān)。

  五、申報(bào)要求

  (一)遴選重點(diǎn)

  1.服務(wù)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、先進(jìn)制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和地方特色產(chǎn)業(yè),國家戰(zhàn)略和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展急需緊缺領(lǐng)域,民族傳統(tǒng)技藝領(lǐng)域等相關(guān)專業(yè),以及農(nóng)林、地質(zhì)、礦產(chǎn)、水利、養(yǎng)老、家政等苦臟累險(xiǎn)行業(yè)相關(guān)專業(yè)的教材;適應(yīng)新業(yè)態(tài)、新職業(yè)和新崗位要求的特色教材。

  2.行業(yè)特點(diǎn)鮮明,在教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用中不斷完善,覆蓋面廣、影響力大,適應(yīng)職業(yè)教育教學(xué)改革需要,注重以真實(shí)生產(chǎn)項(xiàng)目、典型工作任務(wù)等為載體組織教學(xué)單元的教材,新型活頁式、工作手冊式等教材。

  3.適應(yīng)1+X證書制度試點(diǎn)工作需要,將職業(yè)技能等級標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)內(nèi)容及要求有機(jī)融入教材內(nèi)容,推進(jìn)書證融通、課證融通的教材;服務(wù)“一帶一路”建設(shè)等,適應(yīng)職業(yè)教育對外開放和國際合作需要,凝聚中國經(jīng)驗(yàn)的教材。

  4.課程建設(shè)與教材編寫融合深入,編排方式靈活,配套資源豐富,呈現(xiàn)形式緊密服務(wù)教學(xué)內(nèi)容安排和教學(xué)目的,信息技術(shù)應(yīng)用適宜的教材。

  (二)注意事項(xiàng)

  1.高職公共基礎(chǔ)課教材可參考《高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》《教育部關(guān)于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實(shí)施工作的指導(dǎo)意見》(教職成〔2019〕13號)有關(guān)課程設(shè)置申報(bào),同一課程教材,每個(gè)申報(bào)單位best多可申報(bào)3種。

  2.中職、高職專業(yè)課教材,同一專業(yè)每個(gè)申報(bào)單位限報(bào)10種,同一專業(yè)同一課程教材,每個(gè)申報(bào)單位限報(bào)1種。

  3.同一課程的教材,同一主編只能申報(bào)一個(gè)版本。

  4.同一課程的分冊教材(如上、中、下冊,教材+非獨(dú)立實(shí)訓(xùn)教材等)視為1種,外語類課程教材同一學(xué)期的不同分冊(如聽、說、讀、寫)或不同學(xué)期的同一分冊(如各學(xué)期的聽力分冊),視為1種。不同學(xué)期不同分冊的教材不得混合申報(bào),同一叢書號的教材不得拆分申報(bào)。

  六、資料報(bào)送

  1.“十三五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材申報(bào)采取網(wǎng)絡(luò)填報(bào)與函報(bào)相結(jié)合的方式,請各申報(bào)單位于2019年10月20日前填寫申報(bào)單位信息表(附件1),將電子版發(fā)送至majh123@126.com,將紙質(zhì)版(加蓋公章)寄送至教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所(北京市朝陽區(qū)惠新東街4號富盛大廈1座16層,郵編100029,聯(lián)系人及電話:馬建華,010-58556759),以便后續(xù)發(fā)送申報(bào)系統(tǒng)網(wǎng)址、賬號等有關(guān)信息。

  2.各申報(bào)單位要針對本通知關(guān)于教材編寫人員、教材審核等方面的工作要求,履行有關(guān)程序,形成書面材料,包括但不限于編寫人員所在單位黨組織審核意見、出版單位相關(guān)主管部門對教材的審核意見、教材審核人員情況及所在單位黨組織審核意見等。

  3.2019年11月30日前,申報(bào)單位登錄申報(bào)系統(tǒng),填報(bào)教材信息、使用情況、特色亮點(diǎn)、配套資源、編寫人員信息等(參考范圍見附件2),按要求提供有關(guān)紙質(zhì)材料、樣書等(具體安排另行通知)。

  附件:

  1.“十三五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材申報(bào)單位信息表

  2.“十三五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材申報(bào)信息參考范圍

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